为深化小学数学讲堂教育研讨,提高五年级教师图形与几许范畴教育实操才能,助力讲堂教育提质增效,5月7日,太原市晋源区姚村镇高家堡小学五年级数学镇级教研活动按期打开。
本次活动由五年级数学教师段建丽执教《长方体和正方体的表面积》公开课。活动伊始,安身五年级学生认知特色,以日子中的礼物需求包装什物教具导入,直观引出长方体、正方体表面积的概念。教育过程中,教师坚持以生为本,要点规划小组协作探求环节:安排学生着手拆打开方体纸盒、调查平面打开图,自主评论面与棱的对应联系;通过分工丈量、数据记载、公式推导,让学生在着手操作、协作沟通中自主概括出长方体、正方体表面积核算公式。讲堂上教师当令指点引导,把控教育重难点,充沛的发挥主导作用,学生以小组为单位协作协作、自主探求,真实的完成了教师引领、学生主体的高效讲堂形式。一起结合日子实践例题,让学生学会运用表面积常识处理包装、用料等实践问题,执行数学学以致用的教育方针。
课后,执教教师具体地了解阅览本课教育规划思路,其他教师一起以为本节课教育规划逻辑明晰,从什物感知到着手操作,再到公式推导、实践使用,层层递进,契合空间几许常识的教育规则。讲堂小组协作规划合理,给足学生着手实践、沟通考虑的时刻,有用打破了表面积公式推导、立体图形平面转化的教育难点,培养了学生协作认识与空间幻想才能。教师们也针对讲堂细节提出优化主张:可增加更多日子化变式题型,强化无盖、镂空等特别场景的表面积核算教育。
此次镇级教研聚集重难点课题精准发力,实在处理了《长方体和正方体的表面积》教育中的实践问题,为姚村镇高家堡小学五年级数学教师搭建了沟通学习、一起提高的渠道。参会教师都表明,将把教研效果融入日常教育,优化教育学生的方法,夯实讲堂实效,全力提高学生数学中心素质。
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